Il bilinguismo
“Per un apprendimento linguistico ottimale, l’input deve essere talmente interessante da far dimenticare che si tratti di un’altra lingua. Deve essere coinvolgente. Bisogna trovarsi in uno stato di ‘flusso’ tale per cui il senso del sé si attenua” (Dr. Stephen Krashen).
L’approccio Montessori offre attività pratiche, affascinanti e personalizzate che favoriscono una chiara comprensione dei concetti in tutte le aree disciplinari, promuovendo l’autonomia e l’amore per l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita.
La nostra missione: gettiamo i semi dell’acquisizione della lingua inglese, affinché possano germogliare e fiorire in un contesto favorevole e accogliente.
La nostra scuola offre un ambiente a misura di bambino in cui gli alunni sono costantemente esposti sia all’inglese che all’italiano, seguiti da due insegnanti qualificati in copresenza, una per ciascuna lingua. I bambini sono incoraggiati a interagire con i coetanei e con gli adulti utilizzando entrambe le lingue.
L’approccio bilingue si rivela particolarmente efficace in ambito Montessori grazie alla natura concreta delle attività quotidiane, all’utilizzo dei materiali Montessori sia in italiano che in inglese e al percorso di apprendimento personalizzato per ogni bambino.
Come noi motiviamo e supportiamo i nostri alunni: (i) puntiamo sulla crescita piuttosto che sulla valutazione, (ii) offriamo incoraggiamento positivo e una guida gentile, (iii) rispettiamo i ritmi individuali di ciascun alunno, (iv) utilizziamo materiali adatti e interattivi e (v) garantiamo un contesto bilingue immersivo.
Sono diversi i fattori che determinano lo sviluppo del bilinguismo nel bambino:
- Interazione all’inizio, l’acquisizione delle due lingue nel bambino piccolo è sempre innescata dalla necessità di interagire con persone che parlano lingue diverse
- Età le diverse fasi di sviluppo del linguaggio “bilingue” sono condizionate dall’età del primo contatto con la seconda lingua
- Condizioni il livello di competenza raggiungibile nelle due lingue dipende da varie condizioni: ambiente familiare, percorso educativo, contesto sociale e inclinazione personale
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